配合「前具體操作期」兒童的學習所需

 

 課程根據「認知發展理論」及「建構學習理論」設計,課程內容及課堂形式均配合「前具體操作期」孩子的能力及學習需要:

 


 

                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

「幼小數學培訓課程」特色